2017年04月24日11:24 來源：《文匯報(bào)》 作者：陳超 點(diǎn)擊: 次
又要到4月23日了，一個讀書人的日子———世界讀書日。一個多月前的全國兩會上，“大力推動全民閱讀”第四次被寫進(jìn)政府工作報(bào)告。政府工作報(bào)告連續(xù)四年關(guān)注全民閱讀，從“倡導(dǎo)”到“大力推動”的強(qiáng)調(diào)并非偶然，而是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略需要，更是順應(yīng)人類社會發(fā)展規(guī)律的必然要求。最近一段時(shí)間以來，《中華詩詞大會》《朗讀者》 等文化類綜藝節(jié)目的火爆、“高顏值”實(shí)體書店和圖書館的復(fù)興等“現(xiàn)象級”文化事件也在不斷地告訴我們，今天的中國正在形成新的閱讀文化。在這樣新的歷史階段，我們應(yīng)如何進(jìn)一步大力推動全民閱讀呢？
作為國家戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)從未停步
早在1972年，聯(lián)合國教科文組織就向全世界發(fā)出了“全民讀書 (Books for All)”倡議，在1982年又號召“走向閱讀社會 (Towards a Reading Society)”，要求社會成員人人讀書。1995年，聯(lián)合國教科文組織正式宣布4月23日為“世界讀 書 日”，1997年提 出“全民閱讀(Reading for All)”口號。1997年中宣部等九部委聯(lián)合印發(fā) 《關(guān)于在全國組織實(shí)施“知識工程”的通知》，提出實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會”的“知識工程”。這成為我國中央政府部門倡導(dǎo)全民閱讀的開端。2006年，新聞出版總署會同中宣部等十一部門共同發(fā)出 《關(guān)于開展全民閱讀活動的倡議書》。這在國家政府部門倡導(dǎo)全民閱讀歷程中具有里程碑意義，標(biāo)志著我國政府推動全民閱讀步入常態(tài)化發(fā)展階段。2012年，黨的十八大首次將“開展全民閱讀活動”納入我國社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)。2014年3月的全國兩會上，“倡導(dǎo)全民閱讀”首次被寫進(jìn)中央政府的工作報(bào)告。2016年全民閱讀成為國家“十三五”規(guī)劃綱要中八項(xiàng)“文化重大工程”之一。今年國務(wù)院公布的立法計(jì)劃中，包括提請全國人大審議《中華人民共和國公共圖書館法(草案)》和制定《全民閱讀促進(jìn)條例》。
簡單回顧以上這段“全民閱讀政策史”，是為了說明20年來我國的全民閱讀推廣已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了國家層面的頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略部署，雖然戰(zhàn)略設(shè)計(jì)依然還要與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在更需要我們?nèi)w社會組織和成員一起來落實(shí)和實(shí)踐了。
人類的閱讀歷史正在續(xù)寫新的華章
今天我們必須在新的時(shí)代背景中重新審視理解閱讀。著名閱讀史專家史蒂文·羅杰·費(fèi)希爾在 《閱讀的歷史》一書開篇中指出：“世間最神奇的事莫過于閱讀。”他說：“古往今來，不論長幼，誰都無法否認(rèn)它的重要性……對于我們大多數(shù)人來說，它永遠(yuǎn)是文明之聲……”人類社會正置身于新一輪科技革命，那就是以數(shù)字化和數(shù)據(jù)化為特征的信息技術(shù)革命，這也是一場閱讀領(lǐng)域的革命。人類的閱讀生活又一次面臨著重大的甚至是根本性的改變。大數(shù)據(jù)和全媒體等新一代深度信息化技術(shù)，不僅僅正在創(chuàng)造一個智慧時(shí)代，也正在深刻改變甚至顛覆人類的閱讀行為。
閱讀是人類最主要的認(rèn)知過程，是人類最重要的獲取信息知識的手段。文字內(nèi)容載體的技術(shù)變遷必然帶來閱讀方式的變化：從甲骨文、竹簡到埃及紙莎草，從造紙術(shù)到印刷術(shù)，再到今天的數(shù)字技術(shù)，使得人類的閱讀真正可以無所不在。狹義的閱讀是專指人們對于文字的閱與讀，如今的信息技術(shù)可以把一切都數(shù)字化、數(shù)據(jù)化并且可視化，因此人類的閱讀內(nèi)容范圍已經(jīng)被無限擴(kuò)大了。今天，閱讀可以在幾乎所有場景和場所中發(fā)生，幾乎所有對象物都可以被閱讀，所有人都需要閱讀陪伴終身，所以這是一個大閱讀的時(shí)代。人類的閱讀歷史正在續(xù)寫新的華章。
堅(jiān)守閱讀本源，大步邁向閱讀社會
人類閱讀的本源是只關(guān)乎意義。文字形成之后，文字的音、形、義以及書法、文辭等都成了閱讀的對象內(nèi)容，現(xiàn)在更是擴(kuò)大到了視頻、音頻以及所有可視化的符號圖像和圖形，早已超越了文字。無論精讀還是泛讀，無論朗讀還是默讀，無論悅讀還是苦讀，人類閱讀肯定是一個聯(lián)覺的過程，需要視覺、聽覺甚至觸覺等一起同時(shí)發(fā)揮作用。然而，無論如何定義閱讀，無論如何顛覆閱讀方式，我們必須不忘初心，堅(jiān)守閱讀本源，即閱讀首先在于為了對象內(nèi)容的意義。
閱讀可以分為功利性、專業(yè)性、休閑性等，有人為了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”而讀，有人“百戰(zhàn)歸來再讀書”，也有人“為中華之崛起而讀書”或“欲從天下國家萬事萬物而學(xué)之”，可以“為求知而讀，為研究而讀，為尋找生命之意而讀”。這可能是全民閱讀和閱讀社會永恒的常態(tài)。然而，為了人生的樂趣、生命的需求來閱讀的人越多，“無用”的閱讀越深入人心，社會才越發(fā)達(dá)，人的進(jìn)步和文明程度也越高。從某種意義上說，人的自由全面發(fā)展離不開閱讀。隨著中國進(jìn)一步發(fā)展，每個人都應(yīng)該用更多自由時(shí)間閱讀，把閱讀當(dāng)作一種人生享受。出版界、圖書館界和大眾傳媒界是促進(jìn)全民閱讀的代表性行業(yè)。作為一個圖書館工作者，我最大的夢想是讓每一個人都成為閱讀者，讓每一個市民成為我們的讀者，讓閱讀真正無孔不入無所不在。
(作者為上海圖書館館長，上海科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所所長、研究員)